В то время когда наши корабли бороздили просторы Мирового океана, а спутники запускали каждую неделю, мы, дети, сидели за партами и грызли: кто ручки, кто карандаши, надеясь в будущем также грызть гранит науки. Практически все грызли, кроме одного. Витальке Пименову было все равно или "фиолетово", как говорит мой сын. Он уже, будучи дважды второгодником, не носил в школу ничего, даже карандаша. Он знал, что все равно получит за год тройку и перейдет в следующий класс, не станут же его пожизненно держать в школе. От него уже ничего не требовали, лишь бы ходил в школу и не болтался без дела. Иногда ему на парту клали ручку и чистый листочек, на котором он рисовал весь урок, а в конце урока складывал листок и отправлял самолетиком по классу.
В этот день класс должен был писать сочинение по литературе, на тему недавно пройденной книги «Повесть о настоящем человеке». Класс по привычке раскрыл тетради, школьники призадумались. Виталька презрительно оглядывал одноклассников с мыслями: «И что о нем писать? Об этом летчике, потерявшем обе ноги, воевавшем в войну на протезах и так уже много написано».
Он уставился в окно и смотрел на пустой школьный двор, думая лишь об одном: побыстрей бы закончились уроки, чтобы можно было бежать на рыбалку или взять велосипед и кататься на нем по парку. Затем перевел блуждающий взгляд на доску, на все ту же надпись: «Повесть о настоящем человеке». На секунду призадумался. Потом неожиданно ткнул кулаком хорошиста Петьку Привалова в спину, сидящего впереди него.
- Чего? – повернувшись к нему с недовольным лицом, спросил Петька и добавил: - Больно же…
- А ну-ка дай мне листок и ручку, - громко приказал Виталя, он был старше, здоровее всех и все его побаивались.
Петька послушно вырвал из тетради листок и подал его своему соседу, который был для него сущим бедствием. Когда Витале было совсем скучно во время уроков, он любил запихивать за воротник этому несчастному хорошисту всякий мусор.
Виталька сунул кончик ручки в рот, прищурился и посмотрел на потолок. Затем окинул взором весь класс, встретившись с недоуменным взглядом учительницы, задумался и опустил глаза на свой листок….
Анна Андреевна, пожилая учительница, преподававшая школьникам еще во время войны, удивленно смотрела, как впервые за столько лет, Пименов вдруг сосредоточенно начал что-то писать. Ей неожиданно захотелось вытащить из пачки свою любимую «Беломорину» , да поглубже затянуться, но урок только недавно начался и придется терпеть. А через пятнадцать минут наблюдения, за тем как Пименов строчит на тетрадном листке, не отрываясь, ей вообще стало невыносимо тяжело. Прозвенел звонок, собрав все сочинения, она облегченно вздохнула и побежала в учительскую, где, нервно смяв папироску пальцами и, придав ей требуемую форму, быстро раскурила. И, наконец, достала из стопки тетрадей, то заветное сочинение…
…в этом сочинение ни слова не было о летчике Маресьеве. Ни слова о подвигах советских людей во время войны. Виталя описывал в нем как он летом ходил на рыбалку, сколько наловил рыбы, как вдруг началась сильная гроза и он, спасаясь от ливня, побежал наверх по склону. Склон был уже весь мокрый и, Виталя поскользнувшись на глине, упал и подвернул ногу.
Кое-как выбравшись с речки, он, сильно прихрамывая весь грязный и мокрый, со сломанными удочками, пытался остановить хоть какую-то машину. Но все проезжали мимо. Отставив попытки «голосовать», пришлось, превозмогая боль идти домой пешком. И тут возле него остановился какой-то мужчина на зеленом «Москвиче». Мужчина окрикнул его и потом довез домой. Заканчивалось сочинение словами: «Когда я вырасту, я тоже буду таким же настоящим человеком и никогда не проеду мимо человека попавшего в беду».
Прочитав, Анна Андреевна улыбнулась, сказала в слух: «Ну, будем надеяться» и поставила «пять».
...молодец мальчишка. Перенёс подвиг Маресьева на реальный эпизод из собственной жизни. Я тоже помню как писала сочинение про этого лётчика в 5 классе и тоже получила пятёрку. Так ещё учительница зачитала моё сочинение вслух. Помню первую фразу из него, очень простую: "Самолёт Маресьева сбили." С тех пор так просто и доходчиво и продолжаю писать. Успеха Вам!
История не похожа на "выдуманную из головы" - при чтении этого короткого рассказика складывается впечатление, что автор пишет о ком-то, хорошо ему знакомом, сыне соседей или друзей. А может быть этот Виталька Пименов учился с автором в детстве в одном классе? Герой реален, читать интересно, автору пожелания дальнейших посещений Музой.
Ну неинтересно были Витальке в школе, не нужны ему были те знания, которыми его пичкали в школе. А вот определение настоящего человека заинтересовало, как и многих нас интересует. У каждого оно свое и свои герои.
Потому как подход нужен, нельзя ко всем относится одинаково, люди не равны во всех смыслах, от человека можно добиться продуктивности только в том случае - если он будет иметь заинтересованность.
Надо же))), задело за живое и Виталю))) Учитель в таком случае должна гордится: ей удалось "достучаться" и до души второгодника... Отметка заслуженная, ведь он описал свой идеал, свое виденье настоящего человека...
Интересный и поучительный рассказ. Конечно, нельзя не признавать и забывать подвигов наших лучших людей и того же Маресьева, но и рядом с нами всегда есть настоящие люди, всегда готовые прийти на помощь и совершить подвиг.
Определенная логика у Виталия присутствует. Про Маресьева, которого он не знал и никогда не видел, написано уже достаточно, незачем повторяться. Другое дело - тот мужчина на "Москвиче", выручивший его в трудную минуту. Вот он - настоящий человек!
Герои всегда мертвы, наше редкое проявление человечности просто тонет в грязи ужасных мыслей и бесполезных поступков, лишь понимание освободит, а для этого нужно развиваться.
: 
